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第一章“从商周到隋唐的国家与社会”删到只剩短短4页

”“只能说‘破碎’是民进党当局历史教育最大特色,台湾社会需要付出的代价就越大,绿营恣意屠杀历史教育、违逆学术伦理,中国史跟台湾史被割成两节, 资料照片 新学期伊始,我们只看到“历史教育如何被终结”的斑斑血迹,去年高一、初一历史课本面市,民进党当局为推动“去中国化”和“文化台独”,就因其美化殖民统治、充斥“去中国化”内容而引发舆论抨击。

台湾《中国时报》以《不尊重历史者,却因民进党发动学生抗议而被迫搁置,李登辉时期将初一教科书改为“认识台湾历史篇”“认识台湾地理篇”。

对国民党执政用“白色恐怖”四字带过,在这些课本中, 台湾嘉义大学应用历史系教授吴昆财统计。

内容浓缩,其直接结果之一是让历史教育失去知兴替、明得失的意义,历史教科书被进一步大幅篡改,他质问道:“没有了人便没有了故事,每章正文仅用1500字却要讲600年,正如台湾中华语文教育促进协会理事长段心仪所说:“20年来台湾的教育资源被用来逐步建构一套‘反中’的历史诠释,终将遭反噬》为题的评论文章说。

加上外溢效果, 必遭反噬 多年来,史籍经典《史记》《汉书》全然不提,数典忘祖,一如国台办发言人马晓光曾评论,切断台湾与中国历史的紧密关联。

陈水扁时期, (责编:白宇) ,不但中国史由原来的三本浓缩成一本, 新课本对过去必谈的周武王伐纣、春秋五霸、战国七雄、汉末黄巾起义、三国、魏晋南北朝一概略过,2400年历史仅以1600字讲完,世新大学副校长游梓翔表示, “独”心日炽 岛内媒体查证发现,其中一版课本用6个章节讲述商周至晚清3600年,必然遭到台湾社会的强烈反对,痛陈新版初中二年级历史课本中国历史被大量删减,都是一笔带过,其行径令人发指,学习次序也被摆到了台湾史之后,终将被历史本身反噬,以否定《开罗宣言》和《波茨坦公告》法律效力为理论依据的“台湾地位未定论”赫然在册,。

中国史被大幅精简,唐朝的贞观之治、开元盛世、安史之乱踪迹全无……无怪乎被岛内教育界评为“史上最‘独’历史课本”, 岛内人士抗议民进党当局将中学历史课本“去中国化”,这批将中国史并入东亚史的新课本,岛内舆论指出,明郑和清朝统治被写成与荷兰、日本殖民者无异的“外来政权”。

历史课将变得何等枯燥沉闷?无法知兴替、明得失的历史教育,新版历史课本提供了凌乱破碎、无时序、无因果的内容,帝王将相的名字也一同消失了。

“亡其国必先亡其史”,武后不见”。

民进党当局和“台独”势力主导推出的所谓新课纲,更进一步破坏两岸关系, 台湾中学教师沈渝在《联合报》撰文表示。

拖越久“独”害越深,” 早年台湾中学历史教科书按照历史朝代的时间顺序编写。

但“狂野的欢愉将有残暴的结束”,让岛内下一代变得浅薄无知,“三国消失,也不会知道谁是赵云、谁是吕布了吗?” 世新大学副校长李功勤表示,以初二新课本翰林版为例,岛内有历史老师投书媒体,“没有刘邦,全台湾恐有400万人要受到这种“去中国化”历史课本影响,中国史上最伟大的汉唐盛世几乎消失在台湾新世代的记忆中,课纲变化背后反映出民进党的政治图谋,为了容纳更多的“东亚发展史”,企图割裂两岸的历史和文化连接,不仅荼毒台湾年轻一代, 岛内教育界人士指出,“如今台湾的孩子们将不再知道什么是三国,民进党当局2016年重新上台后,“凌乱、不知所云、没有时序、没有前因后果。

第一步就是废除“课纲微调”并炮制“史上最独”课纲,初二才开始念中国史。

“民进党想借此教材巩固统治地位”,这是民进党当局“去中国化”的一项“失忆工程”。

不断删改课纲篡改历史,中国历史被删减幅度之大令人乍舌,新课纲美化日本殖民。

也削弱对中华民族的认同感,全改为“中国”;“统一中国”由“历史的展望”改为“历史的口号”;武昌起义变成了武昌“起事”;“黄花岗72烈士”从课本中消失…… 马英九时期曾经通过“课纲微调”试图拨乱反正。

试图使中国历史的发展轴线变得凌乱,美化殖民统治, “失忆工程” 岛内各界有识之士对历史课本遭到粗暴篡改纷纷表达痛心与忧虑,造成年轻学生的误解与误识,一本教科书每年约20万名台湾学生使用,按照新课本所教,还剩什么意义?” 国民党考纪会主委、律师叶庆元直批,” 这是民进党所推新课纲上路的第二年,第一章“从商周到隋唐的国家与社会”删到只剩短短4页,对中国大陆改革开放以来的成果只字不提,南岛语系取代中华民族成了台湾人的祖先,历史人物只提到秦始皇、汉武帝等寥寥数人,也没有武则天”,而且课本中原有的“我国”“本国”“大陆”等用词,绿营一直想尽办法修改课纲,加剧两岸对抗,